在五年级的课堂上，学生们迎来了一场别开生面的智慧与创意碰撞——画谜猜字挑战，这不仅仅是一场游戏那么简单：它融合了艺术、语言和逻辑思维的火花四溅！，十幅充满童趣又不失巧思的图片被展示出来作为“迷题”，每一张都蕴含着一个汉字秘密等待着孩子们去发现。“日”字的轮廓由太阳图案巧妙构成，“月”、“山”“水”、等自然元素也以独特的方式呈现其形；“火”——用燃烧的小树苗形象表达；而代表方向的词语如 “东”，“南”（分别通过指向东方或南方的手势来暗示），这些图画不仅激发了学生的想象力还锻炼了他们的观察力和推理能力…… 最终当答案揭晓时教室里响起了阵阵欢呼声见证着他们智慧的胜利果实同时也为课堂增添了一份温馨有趣的氛围 。

在五彩斑斓的小学世界里，孩子们不仅用眼睛观察世界的美妙变化和万物的生长规律，他们还通过一种独特的方式——“图画”来探索知识的奥秘。“小小画家·大智若愚——五年级学生‘以图为媒’解密汉字之趣”，正是一场旨在激发孩子创造力及语言理解能力的活动盛宴！今天我们将走进这个充满童真乐趣的世界里去一探究竟，“话”（即“说”）中藏有怎样的玄机？而那些看似简单的线条背后又隐藏着多少智慧的火花呢?

活动背景介绍 248个字符） 随着教育理念的进步和社会对儿童全面发展的重视，"寓教于乐" 的教学模式逐渐成为主流趋势之一 。 " 以 图 为 文 ， 字 由 心 生 ” 这项特色活动的诞生正是基于这一背景下应运而生 . 它将中国传统文化与现代教育理论相结合, 通过生动有趣 、形式多样的 “ 话迷游戏”, 让五 年级的学生们能够在轻松愉快的环境下学习并掌握更多关于 中国文字的知识 , 同时培养他们的想象力 和创意思维能力以及语言表达能力等综合素养的提升空间巨大! # 三．具体实施过程 (367词) 本次活⽊动的开展分为三个环节: 第一阶段是创作准备期 : 教师团队根据教学大纲选取了如'日''月 ''山 '水 等具有代表性的基础汉子作为主题进行设计指导; 学生则需发挥自己的想象力和绘画技巧 将每个字的含义或结构转化为一幅富有故事性的小插图；
第二阶 段则是展示交流会 ：学生们轮流上台分享自己创作的作品及其背后的寓意解释 ；其他同学可以提问互动增进彼此间的了解和学习 ; 最后第三阶段的评选颁奖仪式上由老师和学生共同组成评审团从内容丰富度创新性 及艺术表现力等方面综合考虑选出优秀作 品给予奖励 ! 这一系列流程下来既锻炼了学生们的动手能力和团队协作精神也让他们深刻体会到中华文化博采众长之美感 !! 四 ．案例分析(含答案图片 )- 日/ 月 / 山 水篇 【例】《日出东方》 - 小明笔下的太阳形象地描绘出光芒 四射的样子旁边配有一句诗：“朝霞映红天边云”，此举巧妙地将 ‘阳 ’字形像化同时传达 出积极向上乐观进取的精神风貌！（附相关图案见下方插图中第一排左起第一个）。 再看另一位小朋友绘制的 《弯弓满月的夜 》她运用弯曲流畅的线 条勾勒出了月亮轮廓周围点缀几颗星星仿佛正在诉说着一个宁静祥和平凡却又不失浪漫的故事。（同页第二张示意图右上方所示)。 至于那座巍峨挺拔矗立不倒的山峰被小红赋予 了新生命她在画面中央绘制了一棵松树象征坚韧不屈顽强拼搏之意旁白写道:“无论风霜雨雪我自岿然不动。”这正是我们常说的意蕴深邃且内涵丰富的山水情怀吧!( 同 页 第三 张示意图标示位置). 最后一张展示了小明对于流水清澈透明特质的诠释他采用流动曲线模拟水流方向并在一旁题写诗句表达了对自然美景无限向往之情.（第四块区域右下角处）. 这些例子无不体现出同学们 对生活细致入微的观察和对传统文化的独到见解同时也让我们看到了他们在创造过程中所展现出来的非凡才华!!